Miracoli della Lim e di ...Paperino

"Come ti trovi con la LIM?"
Quante volte ce lo siamo chiesti tra colleghi nei primi mesi in cui questi "innovativi marchingegni" hanno sostituito le vecchie (per alcuni care) lavagne?

La materia e la realtà virtuale

Nel corso di questi anni di insegnamento del disegno tecnico nelle prime classi degli istituti industriali, mi sono imbattuto spesso nell'incapacità dei nostri ragazzi di riuscire a prefigurare idealmente forme tridimensionali da rappresentare graficamente.

Un'interessante esperienza con Google Hangout

Con il progetto Scuola2.0 il nostro Istituto si è immerso nella tecnologia e nelle nostre aule si respira un'aria di innovazione, entusiasmo e freschezza. Non mi soffermo sui vantaggi delle LIM sulla didattica, sull'argomento vi rimando all'articolo della Prof.ssa Zizi.

Piattaforma e-learning per corsi di formazione a distanza

Uno degli obiettivi più innovativi  della scuola digitale è quello  di integrare la didattica frontale con gli ambienti virtuali realizzati mediante  piattaforme e-learning  web-based. Nel sito, per promuovere l'utilizzo di questi strumenti, è stata scelta la piattaforma  Moodle che sarà lo strumento di formazione principale per erogare corsi a docenti e operatori delle scuole abruzzesi su temi e problematiche di interesse generale. 

L'insegnamento della matematica con la LIM

Lo scorso anno nella nostra scuola è arrivata la LIM.
La LIM è una tecnologia che non sembra rivoluzionare, ma semplicemente innovare uno strumento usato quotidianamente dall'insegnante.

Presentazione del sito www.abruzzoscuoladigitale.it

Da diversi anni si parla di innovazione digitale nella scuola, di nativi digitali e di nuovi ambienti di apprendimento. Il Ministero dell'Istruzione ha varato il Piano Nazionale Scuola Digitale e ha messo in atto importanti azioni quali Classe2.0 e Scuola2.0.

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La cultura dell'impresa e dell'innovazione a scuola

Da anni si parla di diffusione della cultura economica e d’impresa nella Scuola Secondaria Superiore. Il D.P.R. 275/1999 (decreto sull'autonomia) ne ha recepito l’importanza ed ha previsto in capo alle singole istituzioni scolastiche l’implementazione di azioni rivolte al tessuto produttivo, finalizzate alla formazione di figure professionali in armonia con il contesto e interagenti con le realtà del territorio.

Il laboratorio in classe: il parere di due studenti

Le tecnologie digitali hanno cambiato la "lezione tradizionale" e  hanno modificato il modo   di apprendere e di studiare. Il parere di due studenti dell'IIS "Alessandrini-Marino-Forti" di Teramo: Massimo Andreoli e Andrea Tosti